新课程背景下提高高中数学课堂效益的研究

摘要

本文简要介绍了课堂效益的含义，并在分析影响高中数学课堂效益因素的基础上，结合教学实例给出了提高高中数学课堂效益可以通过游戏法、典故法以及冲突法等吸引学生注意力，激发学习兴趣的方法。