近代对数教育历史之研究

摘要

对数知识发源于西方,由传教士引入中国。清朝大量数学家对对数进行学习和研究,并出版了多种著作。京师大学堂天文算学馆有学习对数的记录。1904年以后,对数进入了学校教育,中学代数与三角课程中有对数知识的传授。民国以后,基本延续晚清的作法,十分重视对数的应用。