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贡如云;
南京师范大学课程与教学研究所;
南京晓庄学院教师教育学院;
机译:反思与文本:重新反思前反思与反思经验之间的关系
机译:反思:反思性在跨文化教育中是否必定有益? 1 sup> 1.本文的较早版本名为“镜子”,在墙上是镜子吗?在文化象征性学习过程中,反思反思作为美德的观念已在2010年7月7日至10日于里尔举行的组织象征主义常设会议(SCOS)上发表,并在会议记录中发表。查看所有笔记
机译:反思反思反思反思:行动研究中的合作
机译:反思反思:教育工作者如何体验有机会谈论支持学生的反思
机译:在基于标准的改革时代中的反思性教学实践:教师做什么?理科教师社区及其通过真实反思对促进专业发展的贡献的检查。
机译:反思反思:医生如何在专业实践中概念化和体验反思-定性研究
机译:真实博物馆,想象博物馆:关于博物馆概念的反思作为变形金属的舞台=真实博物馆,想象博物馆:对作为变形金刚情景的博物馆概念的反思
机译:土耳其再访:对缺席20年后土耳其社会与文化的反思。
机译:显示面板用于反思性展示和反思性展示
机译:真实的反思
机译:反思展示
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