语文教学中的“隐”与“显”

摘要

在“以生为本”,强调学生为课堂主体地位的高中语文教学中,有时出现了“教师失语”的课堂,即课堂上教师该说不说,放任自流.语文课堂由于缺乏教学引导,最终出现看似热闹、实则混乱的课堂现象.拟以古诗词教学为例,探讨教师在课堂教学中应在“隐”与“显”之间相互转化,以提高教学效率.