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孟莉虹;
甘肃省陇南市武都区葆真小学;
小学作文教学; 习作评价; 化探; 学生全面发展; 传统教育理论; 作文水平; 评价主体; 语文教师;
机译:我们的小学探索探索小学防灾课
机译:进步多元化型多元化型多元试验研究的新出现血液生物标志物的探索性研究
机译:多元化管理领域的多层探索:英国的多元化话语,实践和从业人员
机译:以小学化学多元化教学模式为中心的实践研究
机译:公司多元化探索:产品,国际市场和国际运营多元化的绩效影响。
机译:探索学校对小学生体重状况的潜在影响:探索性因素分析和国家儿童测量计划的重复跨部门研究
机译:小学艺术:身体(现实),支离破碎的课程,多元化和多元化的团队
机译:航天与人类空间探索的多元化工程职业。
机译:几何图形的组成部分,与五种poligonali形式等效,分配给小学生的孩子学习和协调动作。对于学校的学生,探索对等的概念以及对成年人来说,这是一种舒缓身心的方法
机译:快速和安全政策改进的多元化探索框架和方法
机译:用光反射法测量小学生的瞳孔中心位置和近程深度的小学生跟踪装置和小学生跟踪方法
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