从幼儿学说话看小学生习作

摘要

也许幼儿的学说话与小学生习作这两者之间并没有必然的联系,但从幼儿学说话的＂奇迹＂中,我们仍可洞悉一些科学的规律和方法,并将其应用于小学阶段的作文教学。一、淡化技巧,使学生生发习作的真切需要尽人皆知,幼儿从有说话的意识开始,就对学说话充满了热情,咿咿呀呀,乐此不疲,这是因为他们对世界充满了好奇,急切地想用语言来询问,来表达,来交流。目前,大部分学生一提起作文就头疼,其主要原因在于当前作文教学过于强调写作方法和技巧的训练,