因文而异,在阅读中培养语用能力

摘要

《语文课程标准》提出在小学语文教学中要引导学生多阅读积累,并在实践应用语言文字的过程提高自己的语用能力。在教学中,教师可以根据文章的特点设定相应的语用训练项目,让学生在阅读的同时不仅能了解文本的内容,更能令自己的语用能力不断提高。一、品词析句,做好铺垫语言文字从词句到篇章,彼此相互依存,教师可以指导学生品味文本中的词句,并给学生创设生活化情境,鼓励其在此类情境中运用自己积累的词句知识。