通过细节创生来培养语用能力

摘要

《语文课程标准》提出语文学科是实用性很强的学科,要指导学生正确地理解和运用祖国语文。一堂语文课若要更好地培养学生的语言应用能力,则需要有一个个有效的教学细节。教师在小学语文教学中要不断创生教学细节,利用其培养学生的语用能力。教师要鼓励学生捕捉文本中的言语信息,尝试推敲文本内容;尝试探究文本的言语形式,自主掌握规律;在迁移中进行言语习得,有个性地进行口语运用。