基于绘本的低年级写话训练方法探索

摘要

在低年级语文教学中,写话教学占据着重要位置,但是小学生对于写话存在畏难情绪,作为语文教师就要逐渐优化自己的教学方法,指导学生写话,让学生形成写话能力。其中借助绘本训练学生写话是一种非常有效的方法。一、续编补白,引导写话绘本具有很强的故事性,而且故事比较短小,情节也非常类似,有一定的规律,这样就为我们的写话训练提供了可能。教师可以利用绘本情节的空白引导学生续编,锻炼学生的写话能力。