小学语文作文分类指导策略

摘要

在《全日制义务教育语文课程标准》中指出,写作是学生运用语言文字进行交流与表达的重要方式,是学生语文素养的高度体现。写作又分为第一学段的“写话”和第二、第三学段的“习作”。小学3-4年级是学生进行习作的初始阶段,要求学生能够用简短的书信、便条进行交流,能不拘形式的写作自己的见闻、感受和想象;小学5-6年级能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。