小学语文课堂中的悬念设置探究

摘要

在教学过程中教师巧设悬念能够激发学生探究的激情，让学生的深度阅读成为可能。我们所说的悬念实际上是一种学习心理机制，指的是在学生的疑惑不能得到解决又期盼找到答案的时候产生的一种心理状态。在教学中教师学会“卖关子”，让学生在悬念的指导下积极探究，能够有效提高课堂学习的效率。