小学语文资料拓展应努力把握好三“度”

摘要

众所周知,基础教材中的文本资料固然是从事课程教学活动的主要依据,然而＂教材无非就是几个例子而已＂（叶圣陶语）,要想真正实现＂深入文本、超越文本＂这一课程教学目标,我们还应当而且必须要坚持以基础教材为支撑,努力通过各类途径和方法,积极有效地进行资料拓展和教学延伸活动。就小学语文课而言,如何进行基础教材的有效拓展和延伸呢？笔者结合自身教学的实践与思考.