新课程背景下中学语文课堂教学的情感对接

摘要

情感教学要重视课堂氛围，良好的课堂气氛能使人产生一种肯定的情感，如愉快、满意、喜爱等，反之，则产生一种消极的情感，如嫌恶、愤怒、憎恨等。“喜生于好，怒生于恶……好物乐也，恶物哀也。”（《左传》）