语文教学与提高语言运用能力

摘要

在语文课程和教学改革的进程中，我一直关注着一个重要问题：对建国以来的语文教学如何评价？对半个世纪以来的语文基础教学的得失如何估量？这是关系到今后的课改教改能否顺利推进，如何少走弯路的问题。当然，这涉及到许多方面的讨论。这里，我想就如何正确评价以往语文教学中的语言知识教学的话题谈一点看法。今后还要不要进行语言知识教育？完全取消行不行？如果不取消，还像过去那样教行不行？