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解开《项链》看看

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教《项链》一课时，在引导学生梳理了全文的情节，把握了主人公——玛蒂尔德的形象后。为了让学生深刻领会小说后一部分构思的妙处。我以退为进，抛出了如下问题，供学生思考讨论：如果删去小说的后一部分，即玛蒂尔德得知项链是假的这一部分，对原文有什么影响？

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来源
《中学语文教学》|2005年第8期|23-24|共2页
作者
周永孝;
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作者单位

四川双流棠湖中学,610200;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
项链; 语文教学; 中学; 小说; 教学设计;

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