“批注”做在“关键”处

摘要

该设计最大的亮点是组织学生以“抓‘关键’做批注”这一活动贯穿始终。《回忆鲁迅先生》是一篇自读课文。朱莉萍老师的教学设计摒弃了传统课堂中教师以讲解为主的思路，引导学生运用批注法，自主品昧文章的细节描写，理解人物的精神风貌。这一点非常好地体现出新教材的核心理念。