课堂教学的“死”与“活”

摘要

一、死与活的关系及其规律一堂课的时间是死的,但其教学内容是活的;语言规律是死的,但教学方法是活的;教案是死的,但结合学生实际进行教学是活的;机械训练是死的,自由运用又是活的。总之,在一堂课中充满了死与活的辩证关系。这些关系处理得好,学生对知识就接受得自然,掌握得牢固,运用得灵活;否则,学生就听不懂,