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李晓红;
江苏省泗洪县泗洪姜堰实验学校;
读写联动; 习作; 指导; 评价;
机译:读写联动、以读促写——以主题语境下的初三复习写作课为例
机译:基于读写能力的科学指导对青少年的兴趣,参与和科学成就的影响
机译:评价六年级学生的抗疟疾干预:基于学校的田间实验
机译:巴厘岛小学六年级六年级六年级学生组成的句子构成分析
机译:日常活动使用的代数:基于Phllip C. Schlechty的《六年级数学教学法》指导六年级数学教师的指南。
机译:女性慢性疼痛患者的生活事件焦虑社会支持性格和读写障碍:路径分析
机译:马塔加尔帕市“圣特雷西塔”学校第一单元开发的一种有趣的计算机应用程序,用于六年级学生的逻辑数学强化
机译:使用微波着陆系统(mLs)的终端区域自动导航,指导和控制研究。第4部分:沿着包含下滑道变化航点的直线路径的过渡路径重建
机译:通信路径评价装置,通信路径评价系统,通信路径评价程序及通信路径评价方法
机译:基于自旋转矩的存储设备,具有通过非线性分流电阻器调制的读写电流路径
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