《美国文学》:培养学生媒介素养的域外借鉴

摘要

当前,媒介素养成为各国学生核心素养的重要方面,媒介素养的学科融入日益受到关注,其中媒介素养的母语学科融入、母语教材融入最为常见,所获成绩最为突出.本文以麦克道格尔·李特尔公司出版的美国高中母语教材《美国文学》为研究对象,发现媒介素养在其中的融入具有如下特色:立意方面,力图在分析创作媒介作品中培养听、说、读、看、写等关键能力;创意方面,设置"媒介研究"栏目;行意方面,围绕媒介研究活动聚集情境、任务、成果等多要素;达意方面,提供策略培养学生的媒介研究能力.