实施自我护理培训对肠造口患者情绪及生活质量的影响

摘要

目的 探讨自我护理培训对肠造口患者情绪及生活质量的影响.方法 将120例肠造口患者随机分为对照组和试验组,对照组给予常规术后护理,试验组患者采取有针对性的造口指导和护理培训等.以自我护理能力测定量表、焦虑自评量表、世界卫生组织生活质量测定量表为评价工具,对两组患者入院时、培训后进行资料收集.结果 培训后试验组与对照组自我护理能力测定量表总分及各维度评分比较,差异均有统计学意义(P<0.05);试验组进行造口护理培训后焦虑及抑郁自评量表评分均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);培训后试验组患者WHOQOL-100评分除个人信仰维度外,其余各维度评分及总分均明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.01);培训后,试验组内WHOQOL-100各维度评分与入院时比较,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 医护人员根据患者不同生理、心理、家庭、社会等情况而进行的自我护理培训,能提高患者自我护理意识和水平,调整患者负性情绪,变被动护理为主动护理,提高患者心理健康水平及生活质量.