浅谈职校“双师型”教师培养

摘要

自从上世纪90年代初由职业教育领域的研究者第一次提出"双师型"教师这一称谓以来,"双师型"师资队伍的建设成为职业教育发展的重点,同样也是职业教育发展的难点。那么如何评价"双师型"教师,以及培养"双师型"教师的方式和途径是目前职业教育理论和实践中普遍关心的热点问题。本文针对"双师型"教师的培养方式,在总结前人提出的观念的基础上举实例并浅谈新的观点。