中国制造2025背景下工科类青年教师工程实践能力培养研究

摘要

面对中国制造2025任务的新形势、新任务和新要求,尤其是产业转型升级和产品更新换代,教师进行工程实践能力等问题急需找出原因“对症下药”进行及时的调整与改革,本文通过文献研究和实证研究等研究方法,在工科类青年教师工程实践能力培养的探索实践为个案进行深入剖析,结合归纳总结的有关问题深入分析工科类青年教师工程实践能力培养不合理原因并提出有效发展策略.