“双一流”背景下高校图书馆基于ESI学科评价服务的实践探讨——以西安电子科技大学图书馆为例

摘要

随着"双一流"的提出,高校对于一流学科的建设日益重视,且ESI目前已成为国内外衡量高校学科发展水平的重要指标。本文以西安电子科技大学图书馆为例,在分析ESI学科评价服务现状的基础上,结合学校和图书馆实际,提出从深化ESI学科评价服务内容、常态化与"点菜式"相结合的服务模式、打造ESI学科服务团队等五个方面优化ESI学科评价服务。