区域协调发展下的中等教育资源均衡配置研究——以江苏省“苏南苏中苏北”模式为例

摘要

本文以“苏南苏中苏北”这一区域发展差距较大的典型的地区为样本,以近几年江苏各市发布的官方数据为基础,对在区域协调发展的宏观背景下江苏省三个区域教育资源发展中的差异以及“教育资源与区域协调发展的关系”等进行分析,形成较为全面客观的认识,并基于相关资料等提出对中等教育资源均衡配置的意见和改进措施.