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杨树兰; 杨树菊;
云南省玉溪市特殊教育学校 653100;
云南省大理州永平县普渡小学 672604;
聋儿; 沟通; 交流; 教材;
机译:岩土工程勘察报告编写过程中应注意的问题
机译:聋儿聋儿聋儿聋儿调查。
机译:新生视觉筛查开始后,聋儿聋儿了13年的聋儿
机译:一群西班牙聋儿与耳蜗植入(CI)尊重听力同行的西班牙语聋儿之间的发展里程碑,自适应行为和教育绩效的比较研究
机译:沙特阿拉伯聋儿的听力父母:沟通方式和挑战。
机译:日本高胆固醇血症治疗中医师应注意的问题
机译:maNO,为聋哑儿童编写的法语学习环境maNO,为聋儿写的法语学习环境
机译:语言学习中帮助聋儿的计算机辅助系统。
机译:评估先天性聋儿牙齿固形组织和牙周疾病的治疗效果和龋齿预防方法
机译:新生儿先天性聋的检测方法
机译:使用按键电话和个人计算机的聋儿通信方法
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