初中学生综合实践课程动态评估与过程性评价设计思路

摘要

基于素质教育改革的要求,以学生为主体的综合实践基地建设发展也获得长足的进步,在建设、应用等方面积累了丰富的经验。以初中学生为例,综合实践课程的应用让学生接触到了课本中没有的内容,为学生能力发展提供了丰富的内容,但也需要注意的是综合实践课程动态评估与过程性的评价还处于探索阶段,需要结合综合实践基地内容与学生学习规律做好具体应用。