浅谈小学数学建模思想的渗透——结合四年级教学案例分析

摘要

模型思想是新课程标准的十大核心概念之一。数学建模思想,本质上是要培养学生灵活运用数学知识解决实际问题的 能力。在这一过程中 , 我们需要培养学生抽象思维、简化思维、批判性思维等数学能力。数学建模需要抽象思维分析模型的建立 与求解过程 , 我们可以发现,解决问题时,离不开抽象思维。小学阶段对数学建模思想的培养是十分必要的。本文就四个方面对 小数学建模意识的培养进行阐述。