中国三大考级机构竹笛教材初级部分乐曲对比分析

摘要

在今天,素质教育这种教育模式已被大家所认可。越来越多的人选择接受音乐教育来提高自己的审美情趣。其 中,竹笛成为许多青少年培养音乐爱好、从事业余音乐学习的选择。中国竹笛社会考级经过多年的发展,已成为竹笛学习 者检验学习成果、积累竹笛演奏经验的常规方式之一。本论文试将中国三大考级机构(中国音乐学院,中央音乐学院,中 国音乐家协会)竹笛考级教材初级部分乐曲的内容、风格、目标等方面进行思考与分析,以期让竹笛考级教材更加科学化, 人性化,继而进一步推动竹笛艺术的普及和发展。