幼儿园户外混龄游戏对社会性发展的影响思考

摘要

在幼儿园学前教育时期,幼儿群体正处于个人成长发展的关键期,这是一时期中幼儿希望收到良好教育,如此可帮助 他们受益终身,养成一生良好的学习生活习惯与优良品质。在我国藏区少数民族地区,由于教育资源相对匮乏、教育环境相对封 闭,所以针对幼儿园幼儿群体的学前教育并不充分,因此在本文中简单探讨了以户外混龄游戏为核心的幼儿园户外教育教学活动, 并着重结合策略思考了其对于藏区幼儿社会性发展的有益影响促进作用。