围绕“三核心”“三确保” 构建“研究型”体育教研组

摘要

教师不仅是知识的传授者,也是知识的学习者;不仅是学生发展的引导者,也是教学的研究者。体育教师的专业成长 离不开优秀体育教研团队的熏陶和培养,做为体育教师专业发展的主场地体育教研组,构建“研究型”体育教研组,无论是对提 升体育教研组学习能力,促进教研组成员专业发展,还是对体育教师专业成长还是为学校体育工作的开展都显得十分重要。