创新教育融入初中物理实验教学初探

摘要

改变学生局限于陈规、止步于书本的状态已经成为当代的课堂目标。学生应当有突破陈规的念头,应当建构突 破常规的思维、能力,这两点组成了创新的重要内涵。学生在初中这一阶段年纪比较小,往往具备创新的潜力,是国家未 来建设的依靠力量,而这一力量也在不断的发展壮大。故而,挖掘学生潜力非常重要。