新课标下的小学语文整本书阅读教学现状及策略研究

摘要

本问探讨了新课标下小学语文整本书阅读教学的现状,并提出了相应的策略。发现学生阅读积极性不高,思维能力缺乏培养,缺乏有效的监督和评价。针对这些问题,本研究提出了激发阅读兴趣、强调思维导图、建立有效的监督和评价机制以及个性化教学的策略。旨在提升学生的整本书阅读能力和语文素养,为小学语文教学提供些许指导和启示。