“立德树人”背景下小学语文德育渗透策略研究

摘要

教师在进行语文课堂教学之前,首先要知道语文教材中所呈现的文章都是经过教学组精心挑选之后才得到的文章,其中不乏文学大家,诗词歌赋包含着中国最广大人民的智慧,也是中华文化的历史结晶。因此,教师要精心设计导学案,多角度、全方位、立体化为学生呈现出一幅美丽的语文画卷。另外,语文教材文章用词都较为精炼,当中的词汇可以准确地表达作者内心的情感,起到概括文章内容、弘扬文章主旨的作用。所以教师在教学过程中,可以引导学生对文章中的用词进行体会,深刻理解文章中包含的思想内容,从而使学生体会到语文学习课程的乐趣,增加学生的课堂参与度,形成良好的教学循环。