浅析“教学评一致性”理念下的小学语文课堂

摘要

“教学评一致性”主要是指在教学环境中,不仅要注重教师的“教”,还要注重学生的“学”,以及最终形成“评价”的教学模式,其中教和评都是为了更好地突出学生的学习。在新课程改革后,对于小学语文教学作出了改变,但是仍然存在不少的问题,因此在实际教学中,教师应该建立评价主体多元化、内容多维化、形式多样化教学评的体系,本着实践“以生为本”的教学理念,让学生成为真正的课堂主人,进而激发学生对于语文学习的兴趣。