以景动人 以情感人--“学写游记”升格训练示例

摘要

游记常常以“游踪”(即“所至”)为线索,将自然风光(即“所见”)和游览观感(即“所感”)有机结合起来。同学们写游记时,在保证游踪清晰的前提下,选取几个有特色的景观连缀成篇即可,不必面面俱到。游记的内容比较繁杂,一般采用“移步换景”的方法来组织文章,即随着游踪的变化和时间的推移,依次展现沿途风光。眼前景物之美也需要用生动形象的语言进行再现。还要从不同角度、运用多种修辞手法展现景物的特征,也可以引用相关的历史传说、民间故事或者文人墨客的诗文名句,提高游记的文化品位。游踪所至,美景在目,情随景生,这样,一篇以景动人、以情感人的游记就写成了。