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孙莎莎;
江苏省连云港市海宁中学;
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机译:在Covid-19中间与M学习工具的在线教学:通过动作研究的反思
机译:“没有人比观众有良心”:对汉斯·艾希纳对歌德作品中人物形象的分析的反思
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机译:教学场景,诱惑场景:二十世纪后期的青春期人物形象。
机译:动作描写手势和Morphosyntax:在会话转弯中的手势 - 语音对齐的函数
机译:对纯粹的实践理性的教学批评?关于赫伯特对康德的“教学论”批评的薪水和历史位置的反思:康德的“对世界作为教育主体的审美描写”
机译:反思策略与教学哲学的构建(学前教学之前)
机译:动作教学装置,机器人系统及动作教学方法
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