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机译:ESC教育委员会欧洲心脏病学会计划成为心脏病学和附属专业研究生院。这说明了教育的作用,因此也说明了教育委员会在ESC的活动中的重要性
机译:继续医学教育的未来:医疗专业社和医疗行业的角色与欧洲心理学委员会欧洲心理学委员会的促进,教育和行业关系的贡献,由欧洲心脏病学会认可
机译:短暂性脑缺血发作的定义和评估:来自美国心脏协会/美国中风协会中风委员会的医疗专业人士的科学声明;心血管外科和麻醉理事会;心血管放射学和干预委员会;心血管护理委员会;以及周边血管疾病跨学科委员会。美国神经病学研究院肯定了该声明作为神经病学教育工具的价值
机译:(1179)专业教育杂交委员会的国际合作硝化疗法:印度尼西亚,加拿大和高等教育课程发展
机译:全国专业教学标准委员会:经理事会认证的教师对职业和技术业务以及信息技术教育学生成绩的影响
机译:可委托的专业活动–研究生培训能力的可视化。德国医学教育学会(GMA)研究生医学训练委员会的立场文件
机译:ACC / AHA成人慢性心力衰竭评估和管理指南:执行摘要美国心脏病学会/美国心脏协会实践指南工作组的报告(委员会修订1995年心脏评估和管理指南与美国心力衰竭学会认可的国际心脏和肺移植协会合作51)该文件于2001年11月获得美国心脏病学会理事会的批准,并于2001年9月获得美国心脏协会科学咨询和协调委员会的批准.52引用本文件时,美国心脏病学会和美国心脏协会将赞赏以下引用格式:Hunt SA,Baker DW,Chin MH,Cinquegrani MP,Feldman AM,Francis GS,Ganiats TG,Goldstein S,Gregoratos G,Jessup ML,Noble RJ,Packer M,Silver MA,Stevenson LW。 ACC / AHA成人慢性心力衰竭评估和管理指南:摘要:美国心脏病学会/美国心脏协会实践指南工作组的报告(修订1995年《美国心脏病学会评估和管理指南》的委员会心脏衰竭)。 J Am Coll Cardiol 2001; 38:2101–13.53美国心脏病学会和美国心脏协会竭尽全力避免由于外部关系或个人,专业或其他原因而引起的任何实际或潜在的利益冲突。写作小组成员的商业利益。具体而言,要求写作小组的所有成员提供所有可能被视为实际或潜在利益冲突的关系的披露声明。这些声明由上级工作组审查,在第一次会议上口头报告给写作小组的所有成员,并在发生变化时进行更新。54本文档以及相应的全文指南可在万维网上找到。美国心脏病学院(www.acc.org)和美国心脏协会(www.americanheart.org)的网站。致电800-253-4636(仅适用于美国)或写信给美国心脏病,教育服务学院,地址为9111 Old Georgetown Road,Bethesda,MD 20814-1699,可以执行摘要的单个重印本,每张5.00美元。要购买最多999份的其他重印本,请致电800-611-6083(仅限美国)或传真413-665-2671; 1000或更多副本,请致电214-706-1466,传真214-691-6342或电子邮件pubauth@heart.org(指定版本:执行摘要-71-0125;全文-71-1026)。55©2001美国心脏病学会和美国心脏协会有限公司
机译:建议重组纽约市教育委员会特殊教育和学生人事服务司:专业和公民意见研究
机译:A +教育教室,包括学前班,初学者,幼儿园,基础教育,基础特殊教育,初中普通教育和初中特殊教育教室
机译:相同的汉格教育区和汉格教育委员会,以及包含汉格教育的汉格教育系统
机译:碳中性教育委员会游戏,碳中性教育委员会游戏方法和系统
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