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从编辑角度看特教一线教师写作问题及对策分析 ——以《湖南特殊教育》为例

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《湖南特殊教育》是特殊教育领域的专业学术性内刊,面向全国从事特教事业的教师征稿,笔者作为专职编辑,根据2017—2019近三年的收稿情况,依据经验总结和数据统计分析未采用的问题及原因,提出相应的对策,帮助特教老师提高论文写作质量,从而提高内刊的质量.

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来源
《采．写．编》 |2020年第3期|139-140|共2页
作者
周旋;
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作者单位

长沙职业技术学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类特殊教育;
关键词
编辑; 特教教师; 投稿; 论文写作;

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