高职教育“教学做一体化”课程设计方法探索与实践——以《计算机网络工程》课程设计为例

摘要

“教学做一体化”理念下的高职课程设计,应突出以工作为中心的职业导向性原则,以做为中心的实践导向性原则,以学生为中心的主体性原则;课程设计的一般流程包括需求分析、岗位职业能力论证、课程方案设计和教学资源建设等内容.其实施步骤主要包括基于岗位能力要求设计课程目标,基于工作任务设计教学内容,基于工作场景设计教学情境,基于工作过程设计教学环节以及基于工作考核开展课程评价;以此为学生营造真实的职场环境,使人才培养更贴近市场需求,更具有实效性.