批评语用学解构下《海的女儿》及其语用导正之探索

摘要

运用批评语用学理论解构《海的女儿》,分析文本中不良蛊惑性的表情类言语行为,探讨压制女性的男权语用预设,指出文本隐藏的社会心理对男尊女卑社会习俗的顺应,女性所做出的选择与现实综合语境的最佳关联,以及多模态意图设定男权社会中女性固定模式的社会交际目的.探索打破单向、封闭、强势型的三维文学语用施为模式,构建交互、开放、商讨型的多维语用沟通模式,以期引导未成年读者形成批判阅读能力,规避文本中的不良语用影响.