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英语教学应重视英汉思维模式的差异

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英汉两种语言具有各自不同的词汇、语法、逻辑结构体系,体现着不同语言之间的思维模式差异.英语教学应着重引导学生领会这种差异,培养学生的英语思维习惯,使他们掌握英语思维模式,从而提高他们的英语运用能力.

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来源
《郑州航空工业管理学院学报（社会科学版）》 |2004年第4期|95-96|共2页
作者
党兰玲;
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作者单位

华北水利水电学院,河南,郑州,450008;

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正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
英语教学; 思维模式; 差异;

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