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陈亚亚;
河南大学教育科学学院 河南开封475000;
课程超载; 内容超载; 跨课程主题/能力; 策略;
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机译:关于飞行任务和空间设备产品超载产生的超载的电信信息分析特征
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机译:在跨学科的生物技术课程中使用开放式的基于问题的学习方案:三年评估基于问题的学习课程
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