高校优课优酬课程评价与激励机制的探索与实践

摘要

工程教育专业认证背景下,以改革侧重于身份的课时酬金分配制度,激励教师将主要精力放在本科教学上,促进课堂教学质量的提高为目的,针对现有课程教学评价体系存在的问题,从优课优酬实施的目的、实施办法、实施结果分析等几个方面探讨了高校课程评价与激励机制.并对当前优课优酬课程评选过程中存在的问题进行了分析,提出了改进课堂教学听课评价体系、改进学评教指标体系、全面推行课程认证制度的改进思路.