汉语“程度副词＋名词”结构的认知分析

摘要

现代汉语中“程度副词＋名词”结构虽悖常规，在使用中却相当流行。根据基于使用的模型分析，孩结构的合成过程表现为一个连锁认知过程，包含了感知、选择、激活、范畴化和整合五个认知步骤。该合成过程不仅表征了“程度副词＋名词”结构的认知合理性，而且在对外汉语教学中颇具参考价值。