“参与式”课堂教学模式的实践与反思-以“进出口货物报关单填制”为例

摘要

“参与式”教学盛行已久,学生参与课堂成为学习的“主人”,在提高课堂教学效果方面较之传统授课方式事半功倍.文章以“进出口货物报关单填制”参与式教学实践为例,着重从实践过程取得的成效及带来的反思进行了探讨.