基于建构主义学习理论的英语阅读课堂教学设计与案例分析

摘要

建构主义学习理论强调以学生为中心，认为学习者可通过学习者之间以及和学习环境之间的相互作用进行意义建构。本文以建构主义学习理论为指导，探索新的阅读课堂教学设计和实施，其目的是为了培养学生的学习自主性，激发其阅读兴趣并提高阅读理解水平。本文运用具体的案例来进一步阐述该设计的实施，以证明建构主义学习理论应用到实际英语阅读课堂教学中的可操作性。