高职学生数学学习潜能开发与素质培养对策研究

摘要

借鉴多元智能理论和建构主义理论,在调查分析高职学生智能现状、差异性、存在问题及形成原因的基础上,从更新教学理念、改革教学模式、灵活选择教学技巧、重构教学评价方式等方面,对高职学生数学学习潜能开发和素质培养的对策,进行深入探讨和研究,为实现学生的全面发展、推动高职教育的课程和教学改革,提供有价值的参考和借鉴.