“档案文献编纂学”理论指导实践的体验与启示——以社会记忆类对象为例

摘要

"档案文献编纂学"作为档案学专业人才培养方案中必设的一门课程,其较突出的理论性与实践性相结合特质使该课一直处于档案学专业教学核心位置.但随着时代发展,社会记忆类档案资源开发利用手段日趋丰富,运用"档案文献编纂学"中的理论指导实践也随之遭遇瓶颈与挑战.本文在梳理新中国成立以后,"档案文献编纂学"课程在全国开设现状的基础上,结合社会记忆类档案资源编研的真实案例分析,从教学目标、原则与方法3个方面系统提出教学实践启示,旨在通过实践体验与启示的论述,对今后该课程的教学模式进行反思与探究.