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欧阳建平; 陈正;
湖南理工学院,大学英语教学部,湖南,岳阳,414006;
元认知策略; 大学英语教学; 自主学习能力; 实证研究;
机译:元认知策略(计划,自我监控)教学对英语学习者阅读理解的影响
机译:计划和监控作为元认知策略对伊朗英语学习者议论文写作准确性的影响
机译:基于元认知策略的网络环境自主学习能力培养的大学计算机基础探索与研究。
机译:通过相互的教学来提高英语学习者的认知度和元认知策略使用的形成性实验:力争在课堂上保持沉默。
机译:审查阅读理解困难的来源和机制:在阅读的简单视野内比较英语学习者和非英语学习者
机译:日本英语学习者英语学习策略研究(10):元认知策略与相关因素的关系
机译:能力的可训练性:与能力培养相关的非特定转移问题的回顾。
机译:英语学习方法使用英语学习游戏卡套装,英语学习复合游戏卡套装和英语学习复合游戏卡套装
机译:使用相同的英语学习编辑结构,英语学习媒介和英语学习方法
机译:句子建立英语学习系统使用该英语学习方法的英语学习方法及其教学方法
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