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王延霞; 李鹏; 邓岳川; 涂晋升;
滁州学院地理信息与旅游学院;
课程目标达成度; 布鲁姆教育目标分类; 持续改进; 工程教育认证;
机译:研究基于布鲁姆分类法的文本挖掘对改进聚类问题分类的影响
机译:埃塞俄比亚关于布鲁姆分类法课程平衡的教育政策中当前使用的七年级英语教科书的排列和教师的观点
机译:Bloom的教育目标分类法在“电气工程技术”课程的教学过程中作为问题解决工具的应用
机译:使用基于布鲁姆分类法的学习目标进行离散数学评估
机译:将教育目标的奥格登分类法应用到社会学概论课程中:1892--1957。
机译:确定基于结果的指标并使用改进的Delphi程序为合理处方的持续医学教育计划制定课程
机译:认知和理解:研究是否需要将布鲁姆的教育目标分类法纳入英语作为第二语言补救阅读计划。
机译:网络纲要,专业持续教育课程论文。第2卷,第1期,2015年春季。
机译:Infoeduca应用程序是智能手机和设备上的移动应用程序。它允许移动应用程序的用户搜索课程和国际教育机构,并按位置,课程级别,课程部门,教育领域,持续时间,年费,机构名称,机构类型详细搜索。此外,它还允许用户查看照片并选择自己喜欢的课程或程序,撰写课程评论,设置个人信息,查找教育机构并免费与教育机构的员工聊天。
机译:设计教育课程检索计划,设计教育课程检索方法和设计教育课程检索设备
机译:个人资料分数:基于计算机算法的平台,该平台基于多种因素为每个候选人生成并分配分数。其中包括:1.学校排名2.学业成绩(VCE证书)3.市场上的教育和需求类别(澳大利亚SOL)4.与行业相关的课程,证书和项目5.其他自愿性活动平台评分将是该课程的基准对候选人进行分级,从而将他们在就业市场中排名。更高的分数表明:学术成就,市场相关性和行业适应性。
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